Archivo de la categoría: Preguntas Frecuentes

¿CÓMO AFECTA EL TDAH EN EL TRABAJO ESCOLAR?

Los estudiantes con TDAH tienen menos probabilidades de retención de información, independientemente de dificultades de ajuste social y emocional, a menos que reciban tratamiento adecuado y apropiado. Esto es probablemente porque el TDAH hace más vulnerables a los niños al fracaso en las dos más importantes áreas: “ejecución escolar” y “relaciones”. El niño con TDAH no es incapaz de aprender, pero tiene dificultad en la escuela debido a la pobre organización, impulsividad, hiperactividad, falta de atención, y distracción. Sin embargo, los niños con TDAH pueden o no tener dificultades de aprendizaje, y pobre identificación.

 

Los niños con TDAH frecuentemente presentan problemas en las dos dimensiones del aprendizaje, “Conductual Emocional”, y “Problemas del Desarrollo”. Particularmente: lectura, escritura, ortografía, matemáticas, lenguaje e idiomas, desórdenes de conducta, oposicionismo, desorden desafiante, mal humor, y desorden de ansiedad. El TDAH afecta también la memoria, principalmente la memoria del funcionamiento y organización.

No tratar el TDAH puede llevar al desarrollo pobre de la autoestima y a un pobre ajuste social. Los niños con TDAH normalmente tienen dificultades en sus relaciones interpersonales y experimentan rechazo, “se ha detectado retroalimentación negativa por parte de maestros.”

El TDAH se presenta en personas con todos los niveles de inteligencia. Los niños, si sufren de TDAH, independientemente de su alto o bajo nivel de Inteligencia, experimentan fracaso escolar. A pesar de su habilidad natural, la inatención, impulsividad, e hiperactividad a menudo da por resultado el fracaso escolar gradual, castigos, suspensión, y expulsión.

Sin diagnóstico adecuación e intervención, los niños con TDAH tienen más probabilidad de experimentar consecuencias negativas.

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¿LOS PSICOESTIMULANTES SON SEGUROS?

Se ha realizado cientos de estudios en miles de niños con respecto a los efectos de medicamentos Psicostimulantes, La elaboración de ellos se encuentra entre las más estudiadas en la historia farmaceútica. Y relativamente los efectos secundarios que se han identificado en el largo plazo son mínimos en comparación a los beneficios. La mayoría de los problemas relacionados con estos medicamentos son: reducción del apetito y dificultad para conciliar el sueño. Muy esporádicamente algunos niños experimentan un “rebote del estimulante”- un humor negativo o un aumento en la actividad cuando el medicamento ha sido retirado. La afección mayor se presenta a corto plazo cuando se cambian las dosis o se están nivelando las dosis adecuadas a cada individuo, pueden presentarse problemas con la estatura o aumento de peso, pero los estudios sugieren que esto sucede en raras ocasiones. Unos estudios sugieren que niños con TDAH retardan el inicio de la pubertad, por lo que debe supervisarse la talla y el peso estrechamente.

Un efecto secundario relativamente raro al medicar psicoestimulantes es el que desenmascara “tics latentes” el término médico para movimientos involuntarios psicomotrices, tales como parpadeo, encogimiento de hombros y aclaramiento de la garganta. Los psicostimulantes pueden facilitar la evocación de un “tic de desorden” en individuos susceptibles. A menudo, pero no siempre, el tic desaparecerá cuando se suspenda el medicamento. En algunos adolescentes tics vocales (aclaramiento de la garganta, sensibilidad olfativa, o tos más allá de lo normal) o “tics motrices (parpadeo, muecas faciales, encogimiento de hombros, voltear la cabeza) ocurrirá como un coexistente del fenómeno por tiempo – limitado con TDAH, los medicamentos los evocan mas temprano pero de cualquier forma se presentarían mas tarde o temprano y tienden a desaparecer al final de la adolescencia o cuando el medicamento haya sido retirado.

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¿EXISTEN TRATAMIENTOS SIN MEDICAMENTOS PARA TDAH?

La mayoría de expertos recomiendan un tratamiento múltiple, una mezcla de intervenciones. Las intervenciones libres de medicamento que se han visto y que han demostrado su eficacia incluyen intervenciones educativas, modificación de la conducta, entrenamiento de los padres, y terapia para manejar el enojo.

En un esfuerzo por buscar ayudar a personas con TDAH, algunas personas se han sometido a tratamientos con normas rigurosas científicas, para asegurar que los tratamientos sean seguros y eficaces. Sin embargo dichos tratamientos no han mostrado mas ventajas.

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